Centre de l'écoute et de la communication ~ Accueil

Si vous vous reconnaissez dans certaines de ces difficultés notre approche peut être utile pour vous ou pour votre enfant.
Soumettez-nous votre questionnaire, nous prendrons contact avec vous.

Lorsque que l'on me parle, je peux être limité par des difficultés qui surviennent au cours de la partie réceptive du processus d'écoute et d'apprentissage :

J'éprouve des difficultés à suivre des consignes énoncées verbalement

Je prends un mot pour un autre et cela crée des confusions de sens

J'éprouve des difficultés à apprendre en grand groupe ou à travailler en équipe

J'interprète mal les demandes en général

J'éprouve des difficultés à rester attentif et concentré sur ce qu'on me dit

Je suis vite distrait

Je réclame souvent que l'on répète ce qu'on vient de me dire « quoi ? Quoi ? »

J'éprouve des difficultés à intégrer les langues étrangères

Je me sens trop souvent dérangé par certains sons

Lorsque j'écoute en interne ma voix/pensée avant de prendre une décision et poser des actes pour différentes tâches, des difficultés inhérentes au processus d'écoute et d'apprentissage peuvent me freiner :

J'éprouve des difficultés à structurer ma pensée

Ma lecture silencieuse me pose problème

Séquencer, planifier et prioriser les actions à mener pour réaliser un projet m'est très difficile

Mon vocabulaire est réduit et/ou mes structures de communication sont trop stéréotypées

Je souffre d'une mauvaise orthographe

Je confonds certaines lettres ou groupes de lettre ou je les inverse

Quand je m'exprime, des difficultés d'écoute dans le contrôle de ma propre voix et de mon expression peuvent freiner ma communication et mon apprentissage :

Je n'ai pas conscience du volume de ma voix (trop fort ou trop faible)

J'ai tendance à parler sans interruption, en prenant rarement une pause et souvent sans tenir compte du contexte de la conversation

Ma prise de parole manque de rythme, elle est hésitante.

Ma lecture à haute voix est hésitante, peu fluide et m'empêche d'accéder au sens du texte

Je ne suis pas motivé(e) à engager la conversation, je n'aime pas ma voix

Je n'aime pas chanter en public, je suis vite troublée quand j'entends ma propre voix

Mon accent en langues étrangères n'est pas bon

Ma voix est monotone

Les antécédents de développement (comme les expériences traumatiques prénatales, natales et postnatales, les troubles précoces du développement émotionnel et moteur, les cas d'adoption et d'adoption internationale, etc. sont également impactants et peuvent affecter votre capacité d'écoute et d'apprentissage.

Cette check liste a été adaptée d'après le check liste de Paul Madaule au Centre de l'écoute de Toronto elle-même adaptée par Liliana Sacarin de Seattle.

Veuillez remplir les informations ci-dessous et nous vous contacterons dans les plus brefs délais.

Prénom et nom :

Âge du patient :

Téléphone :

E-mail :

Pouvons-nous vous aider ?